Bắt nạt cũng có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập của trẻ

Nghiên cứu mới phát hiện ra rằng bắt nạt kinh niên có liên quan đến thành tích học tập thấp hơn, không thích đi học và học sinh tự tin vào khả năng học tập của mình.

Các nhà điều tra đã theo dõi hàng trăm trẻ em từ mẫu giáo đến trung học và phát hiện ra rằng gần một phần tư số trẻ em trong nghiên cứu từng bị bắt nạt.

Trong khi văn hóa đại chúng thường mô tả việc bắt nạt thường xuyên hơn ở trường trung học, nghiên cứu cho thấy bắt nạt nghiêm trọng và thường xuyên hơn ở trường tiểu học và có xu hướng giảm dần đối với hầu hết học sinh khi chúng lớn lên.

Tuy nhiên, 24% trẻ em trong cuộc nghiên cứu bị bắt nạt kinh niên trong suốt những năm học của chúng, liên quan đến thành tích học tập thấp hơn và ít tham gia vào trường học, trưởng nhóm nghiên cứu Gary Ladd, Tiến sĩ, giáo sư tâm lý tại Đại học bang Arizona, cho biết. .

Ladd nói: “Thật vô cùng đáng lo ngại khi có nhiều trẻ em cảm thấy bị bắt nạt ở trường. “Đối với giáo viên và phụ huynh, điều quan trọng cần biết là tình trạng trở thành nạn nhân có xu hướng giảm dần khi trẻ lớn lên, nhưng một số trẻ không bao giờ ngừng bị bắt nạt trong những năm học của chúng.”

Hầu hết các nghiên cứu về bắt nạt đã theo dõi trẻ em trong khoảng thời gian tương đối ngắn và tập trung vào các tác động tâm lý, chẳng hạn như lo lắng hoặc trầm cảm. Đây là nghiên cứu dài hạn đầu tiên theo dõi trẻ em trong hơn một thập kỷ từ mẫu giáo đến trung học và phân tích mối liên hệ giữa bắt nạt và thành tích học tập, Ladd nói.

Nghiên cứu, xuất hiện trực tuyến trongTạp chí Tâm lý Giáo dục, là một phần của Dự án Pathways, một nghiên cứu dài hạn hơn về sự điều chỉnh xã hội, tâm lý và học tập của trẻ em ở trường.

Nghiên cứu bắt đầu với 383 học sinh mẫu giáo (190 nam, 193 nữ) từ các trường công lập ở Illinois, đã tìm thấy một số quỹ đạo khác nhau đối với trẻ em liên quan đến bắt nạt.

Những đứa trẻ bị bắt nạt ở mức độ kinh niên trong những năm đi học (24% mẫu) có thành tích học tập thấp hơn, không thích đến trường hơn và kém tự tin vào khả năng học tập của mình.

Những đứa trẻ từng bị bắt nạt ở mức độ vừa phải, gia tăng sau này trong những năm học của chúng (18%) có kết quả tương tự như những đứa trẻ bị bắt nạt kinh niên.

Tuy nhiên, trẻ em bị bắt nạt giảm dần (26%) cho thấy ít ảnh hưởng hơn trong học tập tương tự như những trẻ đã trải qua ít hoặc không bị bắt nạt (32%), điều này cho thấy một số trẻ em có thể phục hồi sau hành vi bắt nạt nếu nó giảm. Trẻ em trai có nguy cơ bị bắt nạt kinh niên hoặc ngày càng gia tăng hơn trẻ em gái.

Ladd nói: “Một số trẻ em có thể thoát khỏi nạn trở thành nạn nhân, và có vẻ như sự tham gia và thành tích ở trường của chúng có xu hướng phục hồi. “Đó là một thông điệp rất hy vọng.”

Các nhà nghiên cứu đã phải đối mặt với thách thức khó khăn trong việc theo dõi trẻ em trong hơn một thập kỷ, từ mẫu giáo đến trung học, khi một số gia đình di chuyển khắp Hoa Kỳ. Nghiên cứu bắt đầu ở các khu học chánh ở Illinois, nhưng những đứa trẻ đang sống ở 24 tiểu bang vào năm thứ năm của cuộc nghiên cứu.

Ladd nói: “Mọi người đã chuyển đi và chúng tôi phải theo dõi họ trên khắp đất nước. "Chúng tôi đưa mọi người lên ô tô hoặc máy bay để xem những đứa trẻ này."

Nghiên cứu toàn diện bao gồm các cuộc khảo sát hàng năm do các nhà nghiên cứu thực hiện đối với trẻ em, đánh giá của giáo viên và điểm kiểm tra đọc và toán được tiêu chuẩn hóa.

Trẻ em mô tả trải nghiệm của bản thân về việc bị bắt nạt trong các câu hỏi hỏi xem chúng có bị những đứa trẻ khác đánh, bắt hoặc bạo hành bằng lời nói hay không. Một số trẻ có thể nhạy cảm hơn với bắt nạt, với một trẻ bị xô đẩy nghĩ rằng đó là bắt nạt trong khi trẻ khác có thể nghĩ rằng đó chỉ là trò đùa, nhưng cha mẹ và giáo viên không nên bác bỏ những gì có vẻ như bắt nạt trẻ nhỏ, Ladd nói.

“Thông thường, những đứa trẻ đang là nạn nhân hoặc bị lạm dụng bởi những đứa trẻ khác không muốn nói về điều đó,” anh nói. “Tôi lo lắng nhất về những đứa trẻ nhạy cảm không được coi trọng và phải chịu đựng trong im lặng. Họ đang được nói rằng con trai sẽ là con trai và con gái sẽ là con gái và đây chỉ là một phần của quá trình trưởng thành. "

Những đứa trẻ từ cuộc nghiên cứu đã được theo dõi đến tuổi trưởng thành sớm, mặc dù các nhà nghiên cứu đã mất dấu khoảng 1/4 số thanh thiếu niên trong suốt cuộc nghiên cứu kéo dài. Khoảng 77% trẻ em trong nghiên cứu là người da trắng, 18% là người Mỹ gốc Phi và 4% là người gốc Tây Ban Nha, hai chủng tộc hoặc có nguồn gốc khác.

Gần 1/4 số trẻ em đến từ các gia đình có thu nhập hàng năm thấp (0- 20.000 USD), 37% có thu nhập từ thấp đến trung bình (20.001- 50.000 USD) và 39% có thu nhập từ trung bình đến cao (hơn 50.000 USD).

Trường học nên có các chương trình chống bắt nạt, và cha mẹ nên hỏi con cái của họ xem chúng có bị bắt nạt hoặc bị loại trừ ở trường hay không, Ladd nói.

Trong những năm đầu của nghiên cứu, các nhà quản lý trường học đôi khi tuyên bố rằng không có bất kỳ kẻ bắt nạt hoặc nạn nhân nào trong trường học của họ, nhưng các nhà nghiên cứu đã ngừng nghe quan điểm đó vì bắt nạt đã được chú ý nhiều hơn trên toàn quốc, Ladd nói.

Ông nói: “Đã có rất nhiều người nâng cao ý thức và những câu chuyện về trẻ em bị bắt nạt và tự tử, và điều đó đã khiến dư luận lo ngại.

“Nhưng cần phải làm nhiều hơn nữa để đảm bảo rằng trẻ em không bị bắt nạt, đặc biệt là đối với những trẻ em phải im lặng vì bị bắt nạt kinh niên trong suốt những năm học của chúng.”

Nguồn: Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ / EurekAlert