Chậm Phát triển, Tự kỷ Thường bị Bỏ lỡ ở Trẻ em Tây Ban Nha
Tiến sĩ Virginia Chaidez, tác giả chính và là nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học California Davis cho biết: “Nghiên cứu của chúng tôi làm dấy lên mối lo ngại về việc tiếp cận thông tin chính xác, phù hợp về mặt văn hóa liên quan đến các mốc phát triển và tầm quan trọng của việc phát hiện và điều trị sớm. nghiên cứu đã được thực hiện.
“Tự kỷ và chậm phát triển có xu hướng không được chẩn đoán khi cha mẹ không nhận thức được các dấu hiệu cần tìm và các bệnh lý thường bị chẩn đoán sai khi cha mẹ không được tiếp cận với việc theo dõi và sàng lọc phát triển đầy đủ.”
Các nhà nghiên cứu đã sử dụng dữ liệu từ Nghiên cứu Rủi ro Tự kỷ ở Trẻ nhỏ do Di truyền và Môi trường (CHARGE), một nghiên cứu dựa trên dân số về các yếu tố làm tăng nguy cơ mắc chứng tự kỷ hoặc chậm phát triển.
Nghiên cứu bao gồm 1.061 trẻ em sống ở California từ 24 đến 60 tháng tuổi. Họ được chia thành ba nhóm: Trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển nhưng không tự kỷ, và trẻ phát triển điển hình.
Các đánh giá về trẻ em gốc Tây Ban Nha được thực hiện bởi các bác sĩ lâm sàng song ngữ bằng tiếng Tây Ban Nha hoặc tiếng Anh, tùy thuộc vào ngôn ngữ chính được sử dụng ở nhà.
Sau đó, kết quả đối với trẻ em có ít nhất một cha mẹ là người gốc Tây Ban Nha thuộc bất kỳ chủng tộc nào được so sánh với kết quả của trẻ em có cha mẹ là người da trắng không phải gốc Tây Ban Nha.
Theo các nhà nghiên cứu, cuộc so sánh cho thấy nhiều điểm tương đồng hơn là sự khác biệt về hồ sơ tự kỷ, bao gồm điểm số chẩn đoán, chức năng ngôn ngữ, trẻ có bị mất các kỹ năng có được hay không và chức năng trí tuệ, xã hội và thể chất tổng thể.
Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng 6,3% trẻ em gốc Tây Ban Nha tham gia vào nghiên cứu được chọn ngẫu nhiên trong dân số chung đáp ứng các tiêu chí về chậm phát triển, so với chỉ 2,4% trẻ em không phải gốc Tây Ban Nha, đây là tỷ lệ dự kiến.
Điều này làm dấy lên lo ngại rằng nhiều trẻ em gốc Tây Ban Nha bị chậm phát triển có thể không nhận được các dịch vụ mà chúng cần, các nhà nghiên cứu lưu ý.
Nghiên cứu cũng tiết lộ rằng đối với tất cả trẻ em, có một tỷ lệ cao - khoảng 19% - chậm phát triển thực sự đáp ứng các tiêu chí về chứng tự kỷ, làm dấy lên lo ngại về việc tiếp cận đầy đủ với các đánh giá phát triển chính xác.
Khi phân tích được giới hạn ở trẻ em song ngữ, mối liên hệ cũng được tìm thấy giữa việc tiếp xúc với ngôn ngữ thứ cấp (khi trẻ được nói đến 25 đến 50% thời gian bằng một ngôn ngữ không phải tiếng Anh) và điểm số thấp hơn trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn về ngôn ngữ tiếp thu và diễn đạt . Điều này dẫn đến điểm nhận thức tổng thể thấp hơn cho nhóm này.
“Kết quả của chúng tôi nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xem xét các yếu tố văn hóa và gia đình khác như tiếp xúc nhiều ngôn ngữ có thể ảnh hưởng đến sự phát triển khi giải thích các xét nghiệm lâm sàng, ngay cả khi chúng được thực hiện bằng ngôn ngữ ưa thích của trẻ”, Tiến sĩ Robin Hansen, đồng nghiên cứu cho biết - tác giả.
Cô tiếp tục: “Việc có quá nhiều trẻ em trượt qua các khe nứt thật là thất vọng.“Sự khác biệt giữa các khuyết tật phát triển có thể rất nhỏ nhưng quan trọng và liên quan đến các lộ trình điều trị riêng biệt. Chúng ta cần đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều được tầm soát phát triển định kỳ, chẩn đoán và can thiệp sớm để chúng có thể phát huy hết khả năng của mình ”.
Nghiên cứu được công bố trên tạp chí Chứng tự kỷ.
Nguồn: Đại học California, Hệ thống Y tế Davis
