Cách giáo viên có thể tạo ra sự khác biệt
Một người bạn thân yêu, một giáo viên đến thăm từ Trung Tây, đã giải thích cách cô ấy biến một tình huống có khả năng bùng nổ với một trong những học sinh của mình thành một câu chuyện có kết thúc tuyệt vời.
Claire Keller là một giáo viên dạy đọc lớp sáu đến từ Evanston, Illinois. Cô ấy là kiểu giáo viên mà ai cũng có một lần trong đời; hoặc nếu không, họ ước gì họ có. Claire là người khích lệ nhiệt tình, người vui mừng khi thấy học sinh của mình “hiểu được điều đó”. Cô ấy coi giảng dạy là một đặc ân, không chỉ là một công việc. Cô ấy làm cho việc đọc trở nên thú vị; khuyến khích bạn sử dụng trí tưởng tượng và viết ra ý tưởng của bạn; tin vào bản thân và sức mạnh giao tiếp của bạn. Nhiều thập kỷ sau, bạn có thể không nhớ một cuốn sách nào bạn đã đọc trong lớp của cô ấy, nhưng bạn nhớ rằng cô ấy đã khiến bạn cảm thấy đặc biệt và rằng bạn đã kết thúc năm học cảm thấy việc đọc sách có thể rất vui, không chỉ là một việc mệt nhọc.
Những giáo viên như Claire không chỉ ép cung cấp sách vì đó là những gì hệ thống trường học đã chọn. Cô ấy tìm thấy những câu chuyện có liên quan và làm cho các cuộc thảo luận trở nên sôi nổi. Khi bạn học xong một năm trong lớp của cô ấy, bạn đã hiểu rõ bản thân mình hơn
Nhiều học sinh của Claire ở Illinois xuất thân từ những gia đình tạm thời được phân bổ đến thành phố lớn, bị tách khỏi vùng nông thôn nước Mỹ để trở thành một nền văn hóa xa lạ. RJ (viết tắt của Rosemary Jane), một trong những ca cấy ghép của Claire, là một cô bé 11 tuổi đến từ Louisiana. Về nhà cô là một Becky Thatcher tomboy cá tính. Cô và Tom Sawyer của một người bạn thân thích chụp lon Coke ở độ cao 50 feet. Tuy nhiên, ở Chicago, RJ đã quá cố gắng để được góp mặt. Giữa cách cô ấy ăn mặc và những câu chuyện đi săn và câu cá của cô ấy, cô ấy đã khiến mọi người không thích thú. Cô càng cố gắng thì mọi chuyện càng trở nên tồi tệ.
Claire cho học sinh của mình làm việc trong trang phục bốn người bằng nền tảng máy tính được bảo vệ bằng mật khẩu. Một buổi sáng, một nhóm các cô gái nổi tiếng hợp tác trong vở kịch một màn đã mở hồ sơ của họ để tìm các mối đe dọa bằng hình ảnh, nội dung gây phiền nhiễu đến mức cảnh sát đã được thông báo.
Các nhà điều tra hiểu biết về công nghệ đã lần ra dấu vết của tin tặc qua Wi-Fi tại nhà của RJ. Với việc bị trục xuất và các cáo buộc hình sự đang chờ xử lý, cha mẹ của RJ đã được triệu tập để gặp các nhà chức trách, một hội nghị mà Claire đã tham dự. Cha mẹ của RJ biết có điều gì đó không ổn - đối với họ, tính cách của cô ấy đã xấu đi gần như chỉ sau một đêm - nhưng việc cố gắng lôi kéo cô ấy về những gì đang buồn chỉ khiến cô ấy trở nên đơn điệu và hay nghiền ngẫm hơn. Họ không biết phải làm gì.
Claire đã làm. Cô ấy gạt RJ sang một bên. Lúc đầu, RJ phủ nhận mọi thứ. Sau đó Claire nắm lấy tay cô và nhìn vào mắt cô. “Tôi biết điều gì đang xảy ra,” cô ấy nói với cô ấy. "Tôi hiểu." RJ đã bật khóc, kể lại việc nghe thấy đám đông nổi tiếng nói rằng cô là một kẻ quê mùa. Cô ấy cảm thấy bị nghiền nát, đó là lý do tại sao cô ấy đánh trả. Cô ấy xấu hổ và đau đớn vì đã làm rất nhiều người buồn.
Claire thắng kiện các nhà chức trách ủng hộ thủ tục trục xuất đủ lâu để cô ấy làm việc với RJ về việc kết bạn; về cách Chicago khác với quê hương. Claire đã huấn luyện RJ về những điều khác ở địa phương, và nhờ một người nào đó từ đám đông nổi tiếng để làm trung gian cho việc chấp nhận cô ấy vào nhóm.
Thật đáng kinh ngạc - và điều này thực sự đã xảy ra - một năm sau, RJ đã trở thành một người cắm trại vui vẻ, đi chơi với những người bạn mới của cô ấy như không có chuyện gì xảy ra. Cô ấy thậm chí còn dạy cho người bạn thân mới của mình cách bắn!
Nếu không có sự đồng cảm và can thiệp của Claire, điều mà hầu hết mọi người đều coi là đặc biệt, một người như RJ có thể dễ dàng mắc phải những chẩn đoán kỳ thị như chứng rối loạn chống đối hay rối loạn nhân cách chống đối xã hội và bị trục xuất đến một trường trị liệu. Hãy tưởng tượng điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống lấy được nó.
Đây là những gì xảy ra khi những cá nhân như Claire, ở tuyến đầu, quan tâm đến các vấn đề tình cảm của học sinh. Cha mẹ, bác sĩ nhi khoa, người chăm sóc trẻ ban ngày, giáo viên, huấn luyện viên, cố vấn hướng dẫn, giáo sĩ, người giám sát ký túc xá, cố vấn trại và cảnh sát - tất cả mọi người ở vị trí để phát hiện các tín hiệu nguy hiểm ở trẻ - cần được giáo dục về sự phát triển tâm lý và các rối loạn của nó. Nếu một đứa trẻ bị co giật hoặc nôn mửa, nó sẽ được gửi đến y tá, một người được đào tạo để phân biệt sức khỏe với bệnh tật. Điều tương tự cũng nên giữ với cảm xúc đau khổ.
Chủ tịch Hiệp hội Giáo dục Quốc gia Dennis Van Roekel có mặt trong hội đồng. “Các nhà giáo dục phải thấy rằng học sinh không bị bỏ quên hoặc bị dán nhãn sai, rằng mọi học sinh đều được chú ý chuyên biệt,” ông nói và nói thêm, “điều đó có nghĩa là các môn học mở rộng về phát triển và tâm lý vị thành niên trước khi bước vào lớp học, cũng như phát triển chuyên môn trong suốt sự nghiệp của một người . ”
Liệu cuộc sống của RJ có đi xuống ngoài tầm kiểm soát? May mắn thay, chúng tôi sẽ không bao giờ biết. Kinh Talmud trong tiếng Do Thái nói rằng cứu một mạng người là cứu thế giới. Claire Keller đã làm phần việc của mình. Hãy làm việc của chúng tôi.
Lưu ý: các chi tiết đã được thay đổi đáng kể để giữ bí mật.
