Các nhà nghiên cứu xem xét bên trong não của trẻ em để hiểu rõ hơn về trí nhớ

Trong một nghiên cứu hình ảnh não mới, các nhà nghiên cứu tại Đại học Iowa đã xác định các khu vực cụ thể được kích hoạt khi trẻ em được kiểm tra mức độ chúng có thể nhìn và ghi nhớ tại bất kỳ thời điểm nào.

Sử dụng hình ảnh thần kinh quang học, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng trẻ 3 tuổi có thể chứa tối đa 1,3 đối tượng trong bộ nhớ hoạt động trực quan của mình, trong khi trẻ 4 tuổi đạt khả năng chứa 1,8 đối tượng. Các nhà nghiên cứu cho biết, tối đa đối với người lớn là ba đến bốn đối tượng.

Theo các nhà nghiên cứu, trí nhớ làm việc trực quan là một chức năng nhận thức cốt lõi, trong đó chúng ta kết hợp những gì chúng ta nhìn thấy vào bất kỳ thời điểm nào để giúp tập trung sự chú ý, theo các nhà nghiên cứu.

Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu đã sử dụng một loạt các bài kiểm tra đối sánh đối tượng trên máy tính.

Tiến sĩ John Spencer, giáo sư tâm lý học tại trường đại học và là tác giả tương ứng của nghiên cứu, cho biết: “Đây thực sự là cái nhìn đầu tiên về bộ não của trẻ 3 và 4 tuổi đang hoạt động trong nhiệm vụ ghi nhớ hoạt động cụ thể này”. tạp chí NeuroImage.

Ông lưu ý rằng nghiên cứu này rất quan trọng vì trí nhớ làm việc trực quan có liên quan đến nhiều chứng rối loạn ở trẻ em, bao gồm rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), tự kỷ và rối loạn phối hợp phát triển. Ông nói, mục tiêu là sử dụng kỹ thuật hình ảnh não mới để phát hiện sớm những rối loạn này.

Ông giải thích: “Ở độ tuổi còn nhỏ, trẻ có thể cư xử giống nhau, nhưng nếu bạn có thể phân biệt được những vấn đề này trong não, thì bạn có thể can thiệp sớm và đưa trẻ đi theo quỹ đạo chuẩn hơn”.

Rất nhiều nghiên cứu đã được thực hiện trong quá khứ nhằm tìm hiểu kỹ hơn về trí nhớ hoạt động trực quan ở trẻ em và người lớn. Nhưng các nghiên cứu trước đây đã sử dụng hình ảnh cộng hưởng từ chức năng (fMRI). Điều đó hiệu quả với người lớn, nhưng không hiệu quả với trẻ em, đặc biệt là trẻ nhỏ, những người có chuyển động giật cục làm mất kết quả đọc của máy, Spencer nói.

Điều đó đã khiến nhóm của ông sử dụng phương pháp quang phổ cận hồng ngoại chức năng (fNIRS), đã có từ những năm 1960 nhưng chưa bao giờ được sử dụng để xem xét trí nhớ hoạt động ở trẻ em dưới 3 tuổi, ông nói.

“Đó không phải là một môi trường đáng sợ - không có ống, không có tiếng ồn lớn,” anh nói. "Bạn chỉ cần đội mũ lưỡi trai."

Giống như fMRI, fNIRS ghi lại hoạt động thần kinh bằng cách đo sự khác biệt về nồng độ oxy trong máu ở các vùng khác nhau của não.

Khi một vùng được kích hoạt, các tế bào thần kinh hoạt động, sử dụng hết oxy trong máu. FNIRS đo sự tương phản giữa máu giàu oxy và thiếu oxy để đánh giá vùng não nào sẽ nghiêng hoàn toàn tại một thời điểm nhất định.

Các nhà nghiên cứu đã trang bị cho bọn trẻ những chiếc mũ trượt tuyết trong đó những sợi dây cáp quang đã được dệt. Sau đó, bọn trẻ chơi một trò chơi máy tính, trong đó chúng được cho xem một thẻ có từ một đến ba đồ vật có hình dạng khác nhau trong hai giây.

Sau một giây tạm dừng, các em được xem một thẻ có hình dạng giống nhau hoặc khác nhau. Họ được yêu cầu trả lời nếu họ đã xem một trận đấu.

Các bài kiểm tra cho thấy hoạt động thần kinh ở vỏ não trước bên phải là một phong vũ biểu quan trọng giúp tăng khả năng ghi nhớ hoạt động thị giác ở cả hai nhóm tuổi.

Theo các nhà nghiên cứu, điều này có thể giúp đánh giá trí nhớ làm việc bằng hình ảnh của trẻ ở độ tuổi trẻ hơn trước, cho phép các chuyên gia bắt đầu làm việc với những người có năng lực thấp hơn tiêu chuẩn.

Nghiên cứu cũng cho thấy trẻ 4 tuổi sử dụng nhiều hơn trẻ 3 tuổi vỏ não thành, nằm ở cả hai bán cầu não bên dưới đỉnh đầu.Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng nó được cho là hướng dẫn sự chú ý về không gian.

Aaron Buss, một sinh viên tốt nghiệp UI về tâm lý học và là tác giả đầu tiên của bài báo cho biết: “Điều này cho thấy những cải thiện về hiệu suất đi kèm với sự gia tăng phản ứng thần kinh. “Sẽ cần nhiều nghiên cứu hơn nữa để giải thích chính xác cách phản ứng thần kinh tăng lên - thông qua những thay đổi trong điều chỉnh cục bộ, hoặc thông qua những thay đổi trong kết nối tầm xa hoặc một số kết hợp.”

Nguồn: Đại học Iowa

!-- GDPR -->