Chơi giả tưởng cải thiện khả năng sáng tạo của trẻ
Một nghiên cứu mới cho thấy tham gia vào trò chơi tưởng tượng có thể mang lại lợi ích cho tư duy sáng tạo ở trẻ em.
Các nhà nghiên cứu đã sử dụng một phương pháp mới để đánh giá ảnh hưởng của trò chơi tưởng tượng ở trẻ em vì chủ đề đã thu hút sự quan tâm đáng kể trong những năm gần đây.
Các phát hiện được trình bày tại hội nghị thường niên của Hội Tâm lý học Phát triển của Hiệp hội Tâm lý Anh.
Trưởng nhóm nghiên cứu, Tiến sĩ Louise Bunce của Đại học Oxford Brookes cho biết, “Một nhóm nghiên cứu đang phát triển đang điều tra ảnh hưởng của việc trẻ em tham gia vào những trò tưởng tượng đối với sự phát triển của chúng. Chúng tôi muốn kiểm tra xem trẻ em tham gia vào trò chơi tưởng tượng có sáng tạo hơn không.
Điều này là do, về mặt lý thuyết, chơi trong thế giới giả tạo đòi hỏi trí tưởng tượng để quan niệm thế giới khác với thực tế hiện tại của nó, điều này cũng cần thiết để suy nghĩ một cách sáng tạo. ”
Tiến sĩ Bunce và nhóm của cô đã phỏng vấn 70 trẻ em từ bốn đến tám tuổi để đánh giá mức độ tham gia của trò chơi tưởng tượng của chúng:
- giả vờ theo cách phản ánh cuộc sống thực (ví dụ: tổ chức tiệc trà hoặc giả làm giáo viên)
- giả vờ theo cách liên quan đến các sự kiện không thể xảy ra trong thực tế (ví dụ: chiến đấu với sư tử và không hề hấn gì hoặc đi học trên trực thăng) hoặc
- giả vờ theo cách có liên quan đến các sự kiện không thể xảy ra (ví dụ: đi đến trường phù thủy hoặc chơi với yêu tinh).
Những đứa trẻ cũng hoàn thành ba nhiệm vụ sáng tạo.
Trong nhiệm vụ đầu tiên, trẻ em phải nghĩ ra càng nhiều thứ có màu đỏ càng tốt, trong nhiệm vụ thứ hai, trẻ phải chứng minh càng nhiều cách di chuyển trong phòng từ AB càng tốt, sau đó nhiệm vụ thứ ba yêu cầu trẻ vẽ một cái thật và người giả vờ.
Trong hai nhiệm vụ đầu tiên, trẻ nhận được điểm về số lượng câu trả lời mà chúng đưa ra và mức độ độc đáo của những câu trả lời đó. Các bức vẽ của họ được đánh giá về mức độ sáng tạo theo hai giám khảo.
Như các nhà nghiên cứu mong đợi, phân tích cho thấy những đứa trẻ báo cáo mức độ chơi tưởng tượng cao hơn cũng nhận được điểm sáng tạo cao hơn trong cả ba nhiệm vụ, mặc dù kết quả ở hai nhiệm vụ đầu tiên cao hơn so với nhiệm vụ vẽ.
Tiến sĩ Bunce cho biết: “Kết quả cung cấp bằng chứng cho thấy việc tham gia vào các trò chơi liên quan đến việc tưởng tượng ra các tình huống ngày càng phi thực tế có liên quan đến việc suy nghĩ sáng tạo hơn, mặc dù hiện tại chúng tôi không biết hướng đi của mối quan hệ này.
Có thể những đứa trẻ thích chơi trò tưởng tượng sau đó sáng tạo hơn và cũng có thể là những đứa trẻ sáng tạo hơn sau đó tham gia vào trò chơi tưởng tượng nhiều hơn. "
“Không hơn không kém, những kết quả này cung cấp bằng chứng đáng khích lệ cho các bậc cha mẹ và giáo viên, những người có thể coi việc khuyến khích trẻ em tham gia vào trò chơi tưởng tượng như một cách để phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo của chúng.”
Nguồn: Hiệp hội Tâm lý Anh
