Quấy rối tình dục có thể là một phần phổ biến của bắt nạt

Theo Tiến sĩ, chuyên gia về bắt nạt và bạo lực thanh thiếu niên Dorothy L. Espelage, quấy rối tình dục là một dạng nạn nhân phổ biến mà hầu hết các chương trình chống đối đều bỏ qua và giáo viên cũng như cán bộ nhà trường thường không nhận ra.

Vụ tự tử gần đây của Brandy Vela, một thiếu niên ở Thành phố Texas, Texas, là một trường hợp điển hình. Theo cha mẹ của Vela, thiếu niên này đã tự bắn chết mình sau nhiều tháng bị bắt nạt và quấy rối tình dục, một phần nguyên nhân do tin nhắn văn bản và mạng xã hội.

Espelage gần đây đã dẫn đầu một nghiên cứu kéo dài 5 năm nhằm xem xét mối liên hệ giữa bắt nạt và quấy rối tình dục giữa các học sinh ở Illinois.

Gần một nửa - 43% - học sinh trung học cơ sở được khảo sát cho nghiên cứu cho biết họ từng là nạn nhân của quấy rối tình dục bằng lời nói, chẳng hạn như bình luận, đùa cợt hoặc cử chỉ tình dục trong năm trước.

Các nhà nghiên cứu đã theo dõi 1.300 thanh niên Illinois từ trung học cơ sở đến trung học phổ thông, xem xét các yếu tố nguy cơ liên quan đến bắt nạt và quấy rối tình dục cũng như đặc điểm của thủ phạm.

Học sinh từ bốn trường trung học cơ sở đã hoàn thành các cuộc khảo sát, và một số thanh niên và giáo viên của họ cũng được phỏng vấn bởi các nhà nghiên cứu.

Các nhà điều tra phát hiện ra rằng mặc dù quấy rối bằng lời nói phổ biến hơn quấy rối tình dục thể xác hoặc tấn công tình dục, nhưng 21% học sinh cho biết đã bị chạm, nắm hoặc véo theo cách tình dục và 18% cho biết bạn bè đã đánh chúng theo cách khiêu dâm.

Các học sinh cũng cho biết bị thủ phạm cưỡng hôn, bị chạm vào vùng kín mà không được sự đồng ý và bị “mặc quần”; bị người khác giật quần hoặc quần đùi của họ ở nơi công cộng.

Khoảng 14 phần trăm học sinh trong nghiên cứu cho biết họ đã từng là mục tiêu của những tin đồn tình dục, và chín phần trăm đã trở thành nạn nhân của những bức vẽ graffiti khiêu dâm trong phòng thay đồ hoặc phòng tắm của trường.

Theo Espelage, “quấy rối tình dục ở trẻ vị thành niên có liên quan trực tiếp đến bắt nạt”, đặc biệt là bắt nạt đồng tính.

Việc gọi tên kỳ thị đồng tính xuất hiện ở những kẻ bắt nạt lớp năm và lớp sáu như một phương tiện để khẳng định quyền lực đối với các học sinh khác, Espelage nói.

Những thanh niên là mục tiêu của những trò đùa và gọi tên đồng tính khi đó cảm thấy buộc phải chứng minh mình không phải là đồng tính nam hoặc đồng tính nữ bằng cách quấy rối tình dục những người khác giới.

Khoảng 16% sinh viên trong nghiên cứu báo cáo rằng họ từng là mục tiêu của những trò đùa hoặc gọi tên kỳ thị đồng tính, và gần 5% thanh niên cho biết họ thường xuyên bị quấy rối.

Trong các cuộc khảo sát, thanh niên được hỏi một câu hỏi mở về trải nghiệm khó chịu nhất của họ khi bị quấy rối tình dục.

Mười bốn phần trăm học sinh báo cáo là nạn nhân đã phủ nhận trải nghiệm của họ bằng cách viết rằng hành vi của bạn bè của họ “không thực sự là quấy rối tình dục” vì những sự việc là “vô nghĩa” hoặc nhằm mục đích đùa giỡn.

“Điều đáng ngạc nhiên và đáng lo ngại nhất là những người trẻ tuổi này đã bác bỏ những trải nghiệm này, mặc dù họ mô tả chúng là rất khó chịu,” Espelage nói.

“Học sinh không nhận ra mức độ nghiêm trọng của những hành vi này một phần vì giáo viên và cán bộ nhà trường không giải quyết được chúng. Các chương trình phòng ngừa cần phải giải quyết những gì đang thúc đẩy sự sa thải này. "

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những thanh niên không chịu trải nghiệm quấy rối tình dục cũng có nhiều khả năng tiếp tục gọi tên kỳ thị đồng tính hơn.

Trong khi các sinh viên báo cáo rằng một tỷ lệ lớn các vụ quấy rối tình dục này xảy ra ở những nơi như hành lang trường học, lớp học, phòng thay đồ hoặc phòng tập thể dục nơi mà các giảng viên và nhân viên bề ngoài có thể chứng kiến ​​chúng, các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng nhiều giáo viên, cán bộ nhà trường và nhân viên các thành viên không thừa nhận rằng quấy rối tình dục đã xảy ra trong trường học của họ.

Nhiều người trong số những người lớn này cũng không biết rằng họ được khu học chánh hoặc chính sách liên bang yêu cầu bảo vệ học sinh khỏi bị quấy rối tình dục, Espelage nói.

“Những phát hiện này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc ưu tiên các nỗ lực phòng chống quấy rối tình dục trong các khu học chánh Hoa Kỳ và điều đó sẽ đòi hỏi sự nỗ lực của sinh viên, giảng viên và nhân viên, quản lý trường học và những người thực hành như nhà tâm lý học trường học,” Espelage nói.

“Các trường học cần có một chính sách được thực thi nhất quán trong đó xác định rõ ràng hành vi quấy rối tình dục và thiết lập các quy định chống lại hành vi như vậy. Các quan chức của trường cũng phải cung cấp hướng dẫn cho giảng viên và nhân viên về cách giải quyết những sự cố này và cách phản ứng thích hợp với các báo cáo của sinh viên về quấy rối tình dục. ”

Trải nghiệm quấy rối tình dục khác nhau giữa các nhóm nhân khẩu học xã hội, tùy thuộc vào độ tuổi, chủng tộc và giới tính của học sinh. Các nhà nghiên cứu nhận thấy, ví dụ, phụ nữ có nguy cơ bị quấy rối tình dục cao nhất, trong khi các cô gái và chàng trai người Mỹ gốc Phi có nguy cơ bị bạn tình làm nạn nhân cao nhất.

Nguồn: Đại học Illinois