Những đứa trẻ được khen ngợi là thông minh có thể có nhiều khả năng gian lận hơn

Theo một nghiên cứu mới đây, những đứa trẻ được khen ngợi là thông minh không chỉ nhanh chóng bỏ cuộc khi đối mặt với trở ngại mà còn có nhiều khả năng không trung thực và gian lận.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những đứa trẻ ở độ tuổi lên ba dường như có những hành vi khác nhau khi được nói "Con thật thông minh" so với "Con đã làm rất tốt lần này."

Nghiên cứu, được xuất bản trong Khoa học Tâm lý, được xây dựng dựa trên công trình của Tiến sĩ Carol Dweck của Stanford, tác giả của “Mindset”, người đã chỉ ra rằng việc khen ngợi khả năng bẩm sinh của một đứa trẻ thay vì nỗ lực của đứa trẻ hoặc một hành vi cụ thể có hậu quả không mong muốn là làm giảm động lực học tập và khả năng đối phó của chúng với những khoảng lùi.

Nghiên cứu mới cho thấy cũng có một khía cạnh đạo đức đối với các loại khen ngợi khác nhau. Ngoài ra, nó phát hiện ra rằng nó ảnh hưởng đến trẻ em ở độ tuổi nhỏ hơn những gì đã biết trước đây. Theo các nhà nghiên cứu, ngay cả nhóm trẻ mẫu giáo và mầm non dường như cũng nhạy cảm với những khác biệt tinh tế trong việc khen ngợi.

Đồng tác giả, Tiến sĩ Gail Heyman, nhà tâm lý học phát triển tại Đại học California San Diego, cho biết: “Thông thường và tự nhiên khi nói với trẻ em rằng chúng thông minh như thế nào. “Ngay cả khi cha mẹ và các nhà giáo dục biết rằng điều đó làm tổn hại đến động lực thành tích của trẻ em, thì điều đó vẫn dễ dàng thực hiện được. Những gì nghiên cứu của chúng tôi chỉ ra là tác hại có thể vượt ra ngoài động cơ và mở rộng sang lĩnh vực đạo đức. Nó khiến một đứa trẻ sẵn sàng gian lận hơn để học tốt ”.

Đối với nghiên cứu của họ, nhóm các nhà nghiên cứu quốc tế đã yêu cầu 300 trẻ em ở miền Đông Trung Quốc chơi trò chơi đoán bằng cách sử dụng các thẻ số. Có 150 trẻ ba tuổi và 150 trẻ năm tuổi.

Những đứa trẻ được khen ngợi là thông minh hoặc vì thành tích của chúng. Một nhóm đối chứng không được khen ngợi gì cả.

Sau khi khen ngợi bọn trẻ và bắt chúng hứa không gian lận, nhà nghiên cứu rời khỏi phòng trong một phút giữa trò chơi. Hành vi sau đó của những đứa trẻ đã được theo dõi bởi một camera ẩn, ghi lại những ai bước ra khỏi chỗ ngồi hoặc nghiêng người để xem qua các con số.

Kết quả cho thấy rằng cả những đứa trẻ 3 và 5 tuổi được khen ngợi là thông minh có nhiều khả năng hành động không trung thực hơn những đứa trẻ được khen ngợi vì chúng đã làm tốt như thế nào hoặc những đứa trẻ không được khen ngợi. Kết quả giống nhau đối với trẻ em trai và trẻ em gái.

Trong một nghiên cứu khác, được xuất bản trong Khoa học phát triển, cùng một nhóm các nhà nghiên cứu cho thấy hậu quả tương tự ngay cả khi trẻ em không được khen ngợi trực tiếp là thông minh mà chỉ đơn thuần được cho rằng chúng nổi tiếng là thông minh.

Các nhà nghiên cứu tin rằng khen ngợi khả năng gắn liền với áp lực về hiệu suất theo cách mà ca ngợi hành vi thì không.

“Khi những đứa trẻ được khen ngợi là thông minh hoặc được nói rằng chúng có danh tiếng, chúng cảm thấy áp lực phải thực hiện tốt để đáp ứng kỳ vọng của người khác, ngay cả khi chúng cần phải gian lận để làm như vậy,” đồng tác giả Li cho biết Zhao của Đại học Sư phạm Hàng Châu.

Đồng tác giả, Tiến sĩ Kang Lee, thuộc Viện Nghiên cứu Giáo dục Ontario của Đại học Toronto, nhấn mạnh phương pháp rút ra cho người lớn trong cuộc sống của trẻ em: “Chúng tôi muốn khuyến khích trẻ em. Chúng tôi muốn họ cảm thấy hài lòng về bản thân. Nhưng những nghiên cứu này cho thấy chúng ta phải học cách khen ngợi trẻ đúng cách, chẳng hạn như khen ngợi hành vi cụ thể. Chỉ bằng cách này, lời khen ngợi mới mang lại kết quả tích cực như dự kiến. ”

Nguồn: Đại học California San Diego