Xử lý khuôn mẫu ‘Dumb Jock’
Trong nghiên cứu mới, các nhà nghiên cứu của Đại học Bang Michigan đã phát hiện ra rằng cách tiếp cận của các huấn luyện viên đại học để nhấn mạnh khả năng học tập của cầu thủ của họ dường như cung cấp khả năng phòng thủ tốt nhất chống lại tác động của định kiến "ngu ngốc". Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng học sinh-vận động viên có khả năng tự tin hơn đáng kể trong lớp học nếu họ tin rằng huấn luyện viên của họ kỳ vọng vào thành tích học tập cao, chứ không phải chỉ đủ điểm tốt để đủ điều kiện tham gia thể thao.
Tác giả chính và nhà tâm lý học thể thao, Tiến sĩ Deborah Feltz cho biết: “Các huấn luyện viên dành nhiều thời gian cho các cầu thủ của họ và họ có thể đóng một vai trò quan trọng như vậy để xây dựng sự tự tin trong học tập cho học sinh-vận động viên.
Nghiên cứu được tìm thấy trong Tạp chí Phát triển Sinh viên Đại học, tập trung vào khái niệm “mối đe dọa theo khuôn mẫu”. Lý thuyết này cho rằng khuôn mẫu là những lời tiên tri tự hoàn thành: Chúng tạo ra sự lo lắng trong nhóm người rập khuôn, khiến họ hành xử theo cách mong đợi.
Đối với cuộc điều tra, Feltz và các sinh viên sau đại học của cô ấy muốn xem những yếu tố nào ảnh hưởng đến tính nhạy cảm của sinh viên-vận động viên đối với định kiến “ngu ngốc”.
Feltz cho biết: “Nhiều tài liệu được ghi nhận trong tài liệu rằng nhiều sinh viên-vận động viên đã nghe những nhận xét mang tính định kiến từ các giáo sư, những người nói như“ Bài kiểm tra này dễ đến mức ngay cả một vận động viên cũng có thể vượt qua ”. “Họ là loại sinh viên cuối cùng có thể bị phân biệt đối xử một cách công khai.”
Các nhà điều tra đã khảo sát hơn 300 sinh viên-vận động viên đại diện cho các đội nam và nữ từ các trường đại học lớn và nhỏ và một loạt các môn thể thao, từ bóng rổ và bóng đá đến chạy việt dã và chèo thuyền.
Họ nhận thấy rằng sinh viên-vận động viên tự nhận mình là vận động viên càng mạnh thì họ càng thiếu tự tin với các kỹ năng học tập của mình và họ càng cảm thấy rõ ràng rằng người khác kỳ vọng họ học kém ở trường. Những người chơi trong các môn thể thao nổi tiếng thậm chí có nhiều khả năng cảm thấy mình là học sinh yếu kém.
Feltz cho biết dữ liệu cho thấy rằng các huấn luyện viên đặt nặng vấn đề giáo dục có thể ở vị trí tốt nhất để tăng cường sự tự tin của các cầu thủ trong lớp học, nhưng các giáo sư, cố vấn học tập và bạn học cũng có một phần vai trò.
“Họ không cần phải làm gì nhiều,” cô nói. “Chỉ cần nhắc nhở các cầu thủ rằng họ là sinh viên đại học là đủ, đó là một vấn đề lớn, bạn biết không? Rất nhiều học sinh trong số này là những người đầu tiên trong gia đình họ đi học đại học ”.
Nguồn: Michigan State University
