Các chuyên gia nói rằng gen, không phải thực hành để tạo nên sự vĩ đại
Câu hỏi đã được tranh luận trong nhiều thế kỷ. Một số tác giả đương đại đã ủng hộ rằng với một mức độ thông minh nhất định và một chút may mắn, hầu như ai cũng có thể đến được Carnegie Hall - miễn là họ thực hành, thực hành và thực hành.
Trong một bài báo mới trong Hướng hiện tại trong Khoa học Tâm lýCác nhà tâm lý học, Tiến sĩ David Z. Hambrick của Đại học Bang Michigan và Tiến sĩ Elizabeth J. Meinz của Đại học Nam Illinois-Edwardsville không đồng ý mạnh mẽ.
Hambrick nói: “Chúng tôi không phủ nhận tầm quan trọng của kiến thức và kỹ năng tích lũy được thông qua thực hành.
“Tuy nhiên, chúng tôi nghĩ rằng đối với một số loại nhiệm vụ nhất định, các khả năng và năng lực cơ bản - những năng lực chung, ổn định theo thời gian và về cơ bản có khả năng di truyền - đóng một vai trò quan trọng trong việc thực hiện kỹ năng. “
Hambrick và Meinz nói rằng những khả năng này là nền tảng của tài năng.
Các nhà nghiên cứu đã nghiên cứu khả năng ghi nhớ làm việc, khả năng lưu trữ và xử lý thông tin cùng một lúc, tương quan với sự thành công trong nhiều nhiệm vụ nhận thức, từ lý luận trừu tượng đến học ngôn ngữ.
Nhiều người tin rằng trí nhớ làm việc là một thành phần chính cho năng lực trí tuệ.
Trong một thử nghiệm, Hambrick và Meinz đã kiểm tra 57 nghệ sĩ piano với nhiều thời gian luyện tập có chủ ý dưới thắt lưng của họ, từ 260 đến hơn 31.000 giờ, để xem họ đã đọc tốt như thế nào — chơi một bản nhạc mà họ chưa từng thấy trước.
Việc luyện tập đã tạo nên sự khác biệt khi những người luyện tập nhiều hơn đã làm tốt hơn. Trên thực tế, thực hành — ngay cả thực hành đọc bằng mắt cụ thể — đã dự đoán gần một nửa sự khác biệt về hiệu suất giữa các đối tượng.
Nhưng dung lượng bộ nhớ làm việc vẫn có tác động đáng kể về mặt thống kê đối với hiệu suất. Nói cách khác, bất kể thời gian luyện tập có chủ ý, khả năng ghi nhớ làm việc vẫn quan trọng đối với sự thành công trong nhiệm vụ.
Các nhà tâm lý học tin rằng khả năng ảnh hưởng đến việc người chơi có thể nhìn bao nhiêu nốt nhạc khi chơi, một yếu tố quan trọng trong việc đọc thị giác.
Các tác giả cũng có quan điểm đối lập với một quan điểm khác gắn với ý kiến "chuyên gia được tạo ra" - rằng vượt quá một ngưỡng nhất định, trí thông minh ngày càng tạo ra sự khác biệt trong thành tích.
Hambrick và Meinz tin rằng quan điểm của họ được hỗ trợ bởi một trường Đại học Vanderbilt đã nghiên cứu về điểm SAT môn toán của những người có bằng Tiến sĩ về khoa học, công nghệ, kỹ thuật hoặc toán học.
Những người đạt điểm phần trăm 99,9 ở tuổi 13 có khả năng tiếp tục lấy bằng Tiến sĩ cao hơn 18 lần. so với những người đạt điểm cao hơn chỉ 99,1% so với các bạn cùng lứa tuổi vị thành niên.
Hambrick nói: “Ngay cả ở cấp cao nhất, khả năng trí tuệ càng cao - và mở rộng ra, khả năng ghi nhớ làm việc càng cao - càng tốt”.
“Một số sẽ coi đây là tin xấu. Tất cả chúng ta đều muốn nghĩ rằng năng lực và khả năng cơ bản là không phù hợp - đó là quan điểm bình đẳng về chuyên môn, ”Hambrick nói.
“Chúng tôi không nói rằng không thể khắc phục được những hạn chế.” Tuy nhiên, bất kể bạn làm việc chăm chỉ như thế nào, có thể những gì bạn được sinh ra hoặc phát triển rất sớm trong cuộc đời "phân biệt những người giỏi nhất với những người còn lại."
Nguồn: Hiệp hội Khoa học Tâm lý
