Máy bay trực thăng Nuôi dạy trẻ lo lắng về xã hội có thể phản tác dụng

Nghiên cứu mới phát hiện ra rằng khi các bà mẹ có con mắc chứng rối loạn lo âu xã hội cố gắng hỗ trợ con mình, những nỗ lực của họ có thể dẫn đến hậu quả tiêu cực.

Các nhà điều tra đã sử dụng một thí nghiệm liên quan đến việc xây dựng các câu đố khó và phát hiện ra rằng, ngay cả khi ở nhà, những bà mẹ của những đứa trẻ mắc chứng rối loạn này cũng tham gia với con của họ nhiều hơn những bà mẹ của những đứa trẻ khỏe mạnh.

Julia Asbrand thuộc Viện Tâm lý học Freiburg, Đức, cho biết những phát hiện này chỉ ra khả năng kiểm soát hành vi từ phía người mẹ.

Kết quả nghiên cứu được công bố trên tạp chíNghiên cứu và trị liệu nhận thức.

Các chuyên gia giải thích rằng rối loạn lo âu xã hội (SAD) thường xuất hiện ở cuối thời thơ ấu hoặc đầu tuổi vị thành niên. Nó ảnh hưởng đến bảy phần trăm trẻ em và có thể kéo dài đến tuổi trưởng thành nếu không được điều trị.

Chẩn đoán liên quan đến nỗi sợ hãi dai dẳng bị xấu hổ trong môi trường xã hội. SAD có thể hạn chế cuộc sống của trẻ em liên quan đến các mối quan hệ xã hội mà chúng có thể hình thành, kết quả học tập và sức khỏe chung của chúng.

Hầu hết các nghiên cứu đánh giá vai trò quan trọng của gia đình đối với SAD đều được thực hiện trong môi trường phòng thí nghiệm.Để mở rộng nghiên cứu về vấn đề này, nhóm của Asbrand đã tiến hành thử nghiệm của họ tại nhà của 55 cặp mẹ và con (từ 9 đến 13 tuổi, có và không mắc SAD).

Điều này được thực hiện để đánh giá sự tương tác của chúng trong môi trường tự nhiên.

Các em phải hoàn thành càng nhiều câu đố khó càng tốt trong vòng mười phút và được thông báo rằng các em sẽ nhận được kết quả sau đó. Các bà mẹ được phép nhưng không được khuyến khích giúp đỡ.

Việc xây dựng câu đố mô phỏng một nhiệm vụ điển hình như bài tập về nhà hoặc chuẩn bị đến trường có thể gây ra căng thẳng và thất vọng về tinh thần. Các phiên được quay video mà không có người thử nghiệm.

Theo Asbrand, phát hiện rằng các bà mẹ có con bị SAD tham gia nhiều hơn vào cuộc sống của con cái họ phù hợp với kết quả của các nghiên cứu trước đây. Cô ấy nói rằng sự tham gia như vậy mở rộng đến việc giúp đỡ các nhiệm vụ như chuẩn bị đến trường, cũng như các nhiệm vụ đòi hỏi sự tương tác.

Trong thử nghiệm, người ta ghi nhận rằng các bà mẹ có con bị SAD chạm vào các mảnh ghép thường xuyên hơn đáng kể và giúp đỡ trẻ mà không cần trẻ giúp đỡ hoặc có dấu hiệu bất lực rõ ràng.

Những kết quả này cho thấy sự kiểm soát hành vi từ phía người mẹ. Về mặt tích cực, các bà mẹ có con SAD không quá chỉ trích hoặc tiêu cực về thành tích của con họ.

“Bằng cách chạm vào câu đố, các bà mẹ có thể truyền đạt ấn tượng rằng đứa trẻ không thể giải câu đố một mình, do đó hạn chế mức độ hiệu quả của trẻ,” Asbrand nói thêm.

“Do đó, kiểu kiểm soát này có thể khiến đứa trẻ liên tục mong đợi một môi trường bị đe dọa, điều này có thể làm tăng thái độ cảnh giác và sợ hãi chủ quan.

Hành vi như vậy của các bà mẹ cũng hạn chế cơ hội của con họ để tự áp dụng thành công các chiến lược đối phó với các tình huống mới ”.

Asbrand nhận thấy giá trị của việc tập trung vào các cách thay đổi các quá trình tương tác trong gia đình, chẳng hạn bằng cách đào tạo cha mẹ phản ứng linh hoạt hơn đối với con cái của họ.

Nguồn: Springer / EurekAlert