Bài hát vỗ tay cải thiện kỹ năng vận động và nhận thức của trẻ
Nghiên cứu trực tiếp do các nhà nghiên cứu tại Đại học Ben-Gurion Negev (BGU) thực hiện cho thấy tác động của những hoạt động này đối với sự phát triển của trẻ.
Khi so sánh những học sinh tiểu học ở độ tuổi đầu tiếp xúc với các bài hát vỗ tay với những học sinh không tiếp xúc với các hoạt động này, sự khác biệt rất rõ ràng.
Tiến sĩ Idit Sulkin giải thích: “Chúng tôi nhận thấy rằng trẻ em ở lớp một, lớp hai và lớp ba hát những bài hát này chứng tỏ kỹ năng không có ở những trẻ không tham gia các hoạt động tương tự.
Nghiên cứu chỉ ra rằng các bài hát vỗ tay là một phần không thể thiếu của sự phát triển.
Tiến sĩ Warren Brodsky, một nhà tâm lý học âm nhạc, người đã giám sát luận án tiến sĩ của Sulkin, cho biết những phát hiện này xác nhận rằng khi một đứa trẻ không tiếp xúc với các loại hoạt động này, chúng sẽ dễ bị mắc chứng khó đọc và chứng khó tính hơn.
Brodsky nói: “Không nghi ngờ gì những hoạt động như vậy rèn luyện trí não và ảnh hưởng đến sự phát triển trong các lĩnh vực khác.
Trong quá trình nghiên cứu này, Sulkin đã đến thăm một số lớp học cấp một, cấp hai và cấp ba trong 10 tuần. Cô đã đặt một số lớp học trong các chương trình đánh giá cao âm nhạc, hoặc luyện tập bài hát vỗ tay. Trong khi một nhóm khác vẫn ở trong môi trường không có kích thích âm nhạc.
Bà nói: “Trong một khoảng thời gian rất ngắn, những đứa trẻ chưa tham gia vào các hoạt động như vậy sẽ bắt kịp khả năng nhận thức của chúng so với những đứa trẻ đã tham gia.
Tuy nhiên, những tiến bộ chỉ xảy ra đối với trẻ em trong các lớp học vỗ tay.
Thông qua quá trình tự quan sát của Sulkin, cô nhận ra rằng trẻ em ở độ tuổi sớm bị thu hút bởi những bài hát giống như vỗ tay.
“Các bài hát vỗ tay xuất hiện tự nhiên trong cuộc sống của trẻ khoảng 7 tuổi và biến mất vào khoảng 10 tuổi. Trong khung cửa sổ hẹp này, những hoạt động này đóng vai trò như một nền tảng phát triển để nâng cao nhu cầu của trẻ - cảm xúc, xã hội học, sinh lý và nhận thức. Đó là một giai đoạn chuyển tiếp dẫn họ đến các giai đoạn tiếp theo của quá trình trưởng thành, ”Sulkin nói.
Và trong khi nghiên cứu trực tiếp chỉ giới hạn ở trẻ em, Sulkin cũng hỏi người lớn để xem tác động của âm nhạc và việc tiếp xúc với động tác vỗ tay đối với họ. Cô nhận ra rằng người lớn cũng nhìn thấy những tác động tích cực từ việc vỗ tay.
Sulkin lưu ý rằng mặc dù nhiều người lớn có thể cảm thấy ngớ ngẩn về những bài tập này, nhưng “họ cho biết họ cảm thấy tỉnh táo hơn và tâm trạng tốt hơn” sau khi thực hiện chúng.
