Các ưu điểm có nguy cơ cao hơn do tính bốc đồng, khó khăn trong học tập

Theo một nghiên cứu mới tại Đại học Warwick, một bài kiểm tra tính bốc đồng đơn giản có thể dự đoán một đứa trẻ mới biết đi sẽ hoạt động học tập tốt như thế nào ở tuổi tám.

Kết quả cho thấy những trẻ mới biết đi sinh rất sớm có xu hướng bốc đồng hơn và sau đó có thành tích học tập thấp hơn ở trường tiểu học.

Thử nghiệm độ bốc đồng bao gồm một quả nho khô và một cốc trong suốt. Ý tưởng là để xem liệu một đứa trẻ 20 tháng tuổi có thể kiên nhẫn đợi một phút trước khi nhặt miếng trái cây khô hay không. Sau ba lần chạy thực hành, những đứa trẻ mới biết đi được yêu cầu đợi cho đến khi chúng được nói (60 giây) rằng có thể chạm và ăn nho khô.

Trẻ em sinh non thường uống nho khô trước khi sinh. Trong một nghiên cứu tiếp theo bảy năm sau đó, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những đứa trẻ mới biết đi bốc đồng hơn thì không thể hiện tốt ở trường như những đứa trẻ học cả tháng của chúng.

“Một nhiệm vụ trò chơi nho khô kéo dài 5 phút dễ dàng đại diện cho một công cụ mới đầy hứa hẹn để đánh giá tiếp theo nhằm dự đoán khả năng điều chỉnh sự chú ý và học tập ở trẻ sinh non và đủ tháng. Kết quả cũng chỉ ra những con đường đổi mới tiềm năng để can thiệp sớm sau sinh non ”, tác giả cấp cao, Giáo sư Dieter Wolke tại Khoa Tâm lý và Trường Y Warwick của Đại học Warwick cho biết.

Nghiên cứu này là một phần của Nghiên cứu theo chiều dọc Bavarian đang diễn ra ở Đức vào năm 1985. Trong quá trình nghiên cứu, 558 trẻ sinh ra ở tuổi thai 25 đến 41 tuần được đánh giá về khả năng tự kiểm soát khi chúng được 20 tháng tuổi. Kết quả của những trẻ sinh non lúc 25 đến 38 tuần được so sánh với trẻ sinh đủ tháng lúc 39 đến 41 tuần.

Khoảng 8 tuổi, những đứa trẻ đó được đánh giá bởi một nhóm các nhà tâm lý học và bác sĩ nhi khoa bằng cách sử dụng ba xếp hạng hành vi khác nhau về sự chú ý của các bà mẹ, nhà tâm lý học và toàn bộ nhóm nghiên cứu. Thành tích học tập - bao gồm toán, đọc, và chính tả / viết - được đánh giá bằng các bài kiểm tra tiêu chuẩn.

Các phát hiện cho thấy rằng tuổi thai càng thấp, khả năng kiểm soát ức chế của trẻ mới biết đi càng thấp - và những đứa trẻ đó càng có nhiều khả năng có kỹ năng chú ý kém và thành tích học tập thấp khi 8 tuổi.

Tiến sĩ Julia Jaekel, tác giả chính của nghiên cứu và thành viên nghiên cứu danh dự tại Đại học Warwick, đồng thời là trợ lý giáo sư nghiên cứu về trẻ em và gia đình tại Đại học Warwick cho biết: “Phát hiện mới này là một mảnh ghép quan trọng trong câu đố về tình trạng không đạt được kết quả lâu dài sau khi sinh non. Đại học Tennessee.

Các nhà nghiên cứu tin rằng việc có thể xác định sớm các vấn đề về nhận thức có thể dẫn đến sự phát triển của một nền giáo dục chuyên biệt, phù hợp để giúp những đứa trẻ này không học kém ở trường và sau này khi trưởng thành.

Nghiên cứu được xuất bản trong Tạp chí Nhi khoa.

Nguồn: Đại học Warwick