Việc nuôi dạy con chu đáo giúp các bé trai người Mỹ gốc Phi dễ dàng di chuyển đến trường mẫu giáo
Các nhà nghiên cứu từ Đại học Bắc Carolina phát hiện ra rằng việc nuôi dạy con cái ảnh hưởng đến kết quả học tập và xã hội của các cậu bé người Mỹ gốc Phi khi chúng chuyển từ nhà trẻ sang mẫu giáo.
Iheoma Iruka, Tiến sĩ, tác giả chính của nghiên cứu cho biết: “Quá trình chuyển tiếp sang mẫu giáo có thể là thách thức đối với nhiều trẻ em do những kỳ vọng mới, tương tác xã hội và thay đổi tâm sinh lý. “Quá trình chuyển đổi có thể còn gian nan hơn đối với các cậu bé người Mỹ gốc Phi, do nhiều thách thức mà các em có thể phải đối mặt so với các bạn cùng lứa tuổi”.
Tuy nhiên, Iruka nói rằng “nghiên cứu trước đây đã chứng minh rằng nhiều bé trai người Mỹ gốc Phi thực sự chuyển sang học mẫu giáo để chuẩn bị học hỏi và vượt trội”.
“Trong những năm đầu, trẻ em người Mỹ gốc Phi, bao gồm cả trẻ em trai, tạo ra những câu chuyện có chất lượng cao hơn và có khả năng hiểu tường thuật tốt hơn so với các bạn cùng lứa tuổi – và khi chúng ta tính đến thu nhập gia đình, các em trai người Mỹ gốc Phi sẽ vượt trội hơn các em trai khác.
Nhiều nghiên cứu trước đây về trẻ em được lấy mẫu giữa các nhóm dân tộc chỉ nhấn mạnh những thiếu hụt về học tập hoặc xã hội của các cậu bé người Mỹ gốc Phi sau khi vào mẫu giáo. Bằng cách tập trung hoàn toàn vào những cậu bé này, Iruka và nhóm nghiên cứu của cô hy vọng sẽ xem xét đầy đủ hơn các kinh nghiệm và kết quả.
Nhóm nghiên cứu đã nghiên cứu sự chuyển đổi của 700 cậu bé người Mỹ gốc Phi bằng cách xem xét các đặc điểm của gia đình và con cái, cũng như các phương pháp nuôi dạy con cái.
Iruka và các đồng nghiên cứu đã tìm thấy 4 khuôn mẫu cho các bé trai người Mỹ gốc Phi sau khi chúng chuyển đổi - và nhóm của bà cũng đã chứng minh vai trò quan trọng của việc nuôi dạy con cái đối với những kết quả này.
Chỉ hơn một nửa số trẻ em trai (51%) cho thấy điểm số ngôn ngữ, đọc và toán tăng lên ở trường mẫu giáo, nhưng một nhóm khá lớn (19%) bao gồm những người đạt thành tích thấp ở trường mầm non, những người thậm chí còn giảm sút về mặt học tập sau khi chuyển tiếp.
Nhóm nhỏ nhất (11 phần trăm) bao gồm những học sinh thành đạt sớm, những người đã sa sút ở trường mẫu giáo cả về học tập và hành vi; ngược lại, 20% nam sinh trong nghiên cứu này bao gồm một nhóm những người thành đạt sớm, những người vẫn trên con đường học tập và xã hội có thành tích cao sau khi chuyển đổi.
Theo Iruka, “kết quả rõ ràng cho thấy rằng một số cậu bé người Mỹ gốc Phi phải trải qua những thách thức đối với thành tích học tập và các kỹ năng xã hội khi chúng chuyển sang mẫu giáo.”
Bà nói: “Ngoài ra, hai nhóm người đạt thành tích sớm đặc biệt tiết lộ về tầm quan trọng của việc nuôi dạy con cái hiệu quả.
“Những cậu bé người Mỹ gốc Phi ở những ngôi nhà có mẹ thường xuyên tham gia vào các hoạt động xóa mù chữ và dạy có chủ đích – và các hoạt động khác như chơi trò chơi và đưa trẻ đi làm việc vặt – có khả năng nằm trong nhóm thành tích cao”.
Nghiên cứu của Iruka cũng chỉ ra rằng tương tác giữa cha mẹ và con cái ảnh hưởng đến việc một cậu bé người Mỹ gốc Phi có thành tích cao có tiếp tục đi đúng hướng hay không.
“Điều quan trọng cần lưu ý là những người thành đạt sớm sa sút về mặt học tập và xã hội có nhiều khả năng đến từ những ngôi nhà mà cha mẹ không chú ý,” cô nói.
“Nhóm trẻ em trai có cha mẹ tách rời cho thấy điểm số đọc và toán của chúng giảm đáng kể và sự hung hăng gia tăng trong giai đoạn chuyển tiếp từ mẫu giáo sang mẫu giáo.”
Theo Iruka, những kết quả này phù hợp với các nghiên cứu khác đã cho thấy tầm quan trọng của tất cả trẻ em trên khắp các vùng kinh tế xã hội trong việc nhận được sự nuôi dạy đáp ứng làm phong phú và kích thích nhận thức.
Vì tầm quan trọng của việc nuôi dạy con cái, Iruka và các đồng tác giả của cô ấy khuyên nên thu hút sự tham gia của cha mẹ trong việc hỗ trợ học tập và xã hội cho trẻ em trong suốt quá trình chuyển tiếp từ nhà trẻ sang mẫu giáo.
“Chúng tôi tin rằng thời điểm thay đổi này đòi hỏi gia đình và giáo viên phải làm việc cùng nhau,” cô nói. “Những mối quan hệ hợp tác như vậy không chỉ có thể giúp đảm bảo kết quả học tập và xã hội tốt nhất cho những cậu bé người Mỹ gốc Phi có năng khiếu — họ còn có thể tạo ra sự khác biệt cho tất cả các nhóm trẻ em”.
Nguồn: Đại học Bắc Carolina
