Hướng dẫn dựa trên bằng chứng mới sẽ giúp việc chăm sóc người tự kỷ hiệu quả hơn

Bản cập nhật về các hướng dẫn chăm sóc lâm sàng dựa trên bằng chứng cho trẻ em và thanh thiếu niên mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ đã được Trung tâm Phát triển Chuyên nghiệp Quốc gia về Rối loạn Phổ Tự kỷ (NPDC) phát hành.

Các nhà khoa học từ Đại học Bắc Carolina đã dẫn đầu dự án, sàng lọc 29.000 bài báo về chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD) để tìm ra các biện pháp can thiệp tốt nhất cho trẻ từ sơ sinh đến 22 tuổi.

Tiến sĩ, chuyên gia giáo dục đặc biệt Samuel L. Odom, người đồng đứng đầu cuộc đánh giá mới cho biết: “Ngày càng nhiều trẻ em được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ hơn bao giờ hết.

"Chúng tôi đang nắm bắt chúng sớm hơn, với các công cụ tốt hơn và những đứa trẻ này cần những dịch vụ phù hợp."

ASD phải chịu chi phí suốt đời trung bình là 3,2 triệu đô la cho mỗi người, nhưng chẩn đoán sớm và các biện pháp can thiệp hiệu quả có thể giảm 2/3 chi phí đó.

“Một số biện pháp can thiệp có vẻ tiên tiến, nhưng chúng tôi vẫn chưa biết liệu chúng có bất kỳ nhược điểm hay sự đánh đổi nào hay không”, nhà điều tra Connie Wong, Tiến sĩ, người đồng đứng đầu đánh giá nghiên cứu mới cho biết. “Báo cáo của chúng tôi chỉ bao gồm những gì đã thử và đúng.”

Charlotte Crane, một giáo viên tư vấn về chứng tự kỷ và nhà phân tích hành vi được chứng nhận của hội đồng quản trị của Trường Công lập Quận Loudoun ở Leesburg, Virginia, cho biết: “Những thực hành dựa trên bằng chứng này vô cùng có giá trị.

“Báo cáo này cung cấp cho tất cả chúng ta một cách để nói cùng một ngôn ngữ và cung cấp các biện pháp can thiệp dựa trên nghiên cứu nhất quán.”

Kristine Ganley và Karen Berlin, các nhà cung cấp hỗ trợ kỹ thuật và đào tạo tại Đại học George Mason, chủ yếu dựa vào các hoạt động dựa trên bằng chứng để giúp những người đang tìm kiếm sự phát triển chuyên môn.

Berlin nói: “Chúng tôi không đào tạo về các phương pháp không có trong đó.

Theo Ganley và Berlin, trước khi NPDC công bố các đánh giá toàn diện về nghiên cứu, các biện pháp can thiệp cho trẻ tự kỷ còn nhiều tranh cãi.

Ganley cho biết: “Các tìm kiếm trên Internet trả về nhiều cách tiếp cận khác nhau như các tác giả đứng sau chúng và việc thông thạo bất kỳ phương pháp nào là rất hiếm.

Berlin nói thêm: “Nếu không có báo cáo đáng tin cậy về các hoạt động dựa trên bằng chứng, thì sự can thiệp sẽ dựa trên những huyền thoại.

Áp dụng các tiêu chí nghiêm ngặt hơn, báo cáo mới của NPDC loại bỏ một thực tiễn dựa trên bằng chứng từ 24 thực hành được xác định trong đánh giá năm 2008.

Sau khi xem xét thêm các nghiên cứu lần này, các nhà khoa học cũng đã đổi tên và mở rộng một danh mục, “hướng dẫn có sự hỗ trợ của công nghệ” và thêm năm loại nữa, bao gồm “tập thể dục” và “nhóm chơi có cấu trúc”.

Ganley nói: “Việc mở rộng danh sách cung cấp nhiều công cụ hơn cho các nhà giáo dục và nhà cung cấp dịch vụ. “Điều này giúp cải thiện kết quả cho trẻ em bị ASD.”

Báo cáo của NPDC không chỉ cung cấp hướng dẫn cho các chuyên gia mà còn là một công cụ thiết yếu cho các gia đình. “Cha mẹ thường trả tiền cho những can thiệp không có bằng chứng đằng sau họ, nhưng báo cáo này sẽ cho phép họ đưa ra những lựa chọn tốt nhất,” Odom nói.

Đối với Allison Smith, Pawtucket, R.I., mẹ của hai cậu con trai sinh đôi 4 tuổi mắc bệnh tự kỷ, các báo cáo của NPDC đã giúp cô vận động cho các dịch vụ của con trai mình.

Smith nói: “Kiến thức là sức mạnh. “Biết những gì hiệu quả đã mang lại cho chúng tôi ưu thế trong việc có được liệu pháp và công cụ thích hợp.”

Theo Smith, mô hình video, một phương pháp thực hành dựa trên bằng chứng lâu năm từ danh sách của NPDC, đã giúp các con trai của cô học cách thổi một chiếc lông vũ. Sự phát triển của kỹ năng vận động quan trọng này thường gắn liền với khả năng nói.

“Chúng không thể học cách thổi một chiếc lông cho đến khi xem anh trai của chúng làm điều đó trên video,” cô nói, mặc dù các nhà trị liệu đã làm việc trực tiếp với các cậu bé trong nhiệm vụ trong nhiều tháng. “Nhưng chỉ mất vài lượt xem đoạn clip ngắn trước khi cả hai cậu bé đều nhận được nó.”

Smith cho biết: “Việc có thể nghiên cứu các phương pháp thực hành và sau đó thử chúng sẽ khiến quá trình phải phỏng đoán rất nhiều. “Nếu không có đánh giá về các thực hành dựa trên bằng chứng, rất nhiều trẻ em sẽ không có các biện pháp can thiệp và dịch vụ phù hợp nhất với chúng.”

Nguồn: Đại học Bắc Carolina

!-- GDPR -->