Trẻ sơ sinh của cha mẹ song ngữ có bộ não hoạt động cao
Trong thập kỷ qua, nghiên cứu đã chứng minh lợi ích não của việc nói song ngữ ở người lớn. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng song ngữ có liên quan đến hoạt động não nhiều hơn ở các vùng não cấp cao hơn đi kèm với các chức năng điều hành.
Nghiên cứu mới hiện nay cho thấy sự khác biệt liên quan đến song ngữ trong hoạt động của não bộ thể hiện rõ ràng ngay từ khi trẻ 11 tháng tuổi, ngay khi trẻ sơ sinh đang trên đà phát triển những từ đầu tiên của mình.
Các nghiên cứu trước đây ở những người trưởng thành cho thấy song ngữ tương ứng với hoạt động nhiều hơn trong các khu vực não liên quan đến khả năng tâm thần cấp cao hơn bao gồm giải quyết vấn đề, chuyển sự chú ý và các đặc điểm nhận thức mong muốn khác.
Naja Ferjan Ramírez, tác giả chính và một nhà khoa học nghiên cứu tại Đại học Washington cho biết: “Kết quả của chúng tôi cho thấy rằng trước khi chúng bắt đầu nói chuyện, những đứa trẻ được nuôi dạy trong các hộ gia đình song ngữ đang được thực hành các nhiệm vụ liên quan đến chức năng điều hành.
Bà nói: “Điều này cho thấy rằng song ngữ không chỉ định hình sự phát triển ngôn ngữ mà còn cả sự phát triển nhận thức.
Nghiên cứu cũng đưa ra bằng chứng rằng não của trẻ sơ sinh từ các gia đình song ngữ vẫn cởi mở hơn để học các âm thanh ngôn ngữ mới, so với các trẻ từ các gia đình song ngữ.
Nghiên cứu xuất hiện trực tuyến trongKhoa học phát triển và sẽ xuất hiện trong số sắp tới của tạp chí.
Patricia Kuhl, đồng giám đốc của I-LABS, cho biết: “Trẻ đơn ngữ cho thấy nhận thức về âm thanh của chúng bị thu hẹp vào khoảng 11 tháng tuổi - chúng không còn phân biệt được âm thanh tiếng nước ngoài mà chúng đã phân biệt thành công khi được sáu tháng tuổi”. .
Kuhl cho biết: “Nhưng những đứa trẻ được nuôi dạy nghe hai ngôn ngữ dường như‘ cởi mở ’với âm thanh của các ngôn ngữ mới hơn so với những đứa trẻ đơn ngữ của chúng, đó là điều tốt và có tính thích nghi cao đối với não bộ của chúng.
Các nhà nghiên cứu đã sử dụng phương pháp đo từ tính (MEG), đo lường những thay đổi từ tính do các tế bào thần kinh hoạt động gây ra. Không giống như các phương pháp chụp ảnh não khác, MEG có thể xác định chính xác cả thời gian và vị trí của hoạt động trong não.
Nghiên cứu này là nghiên cứu đầu tiên sử dụng MEG để thực hiện các phân tích toàn bộ não so sánh các mô hình kích hoạt phản ứng với âm thanh giọng nói ở trẻ được nuôi dưỡng trong các hộ gia đình đơn ngữ và song ngữ.
Trong thử nghiệm, 16 trẻ 11 tháng tuổi - tám từ các hộ gia đình chỉ sử dụng tiếng Anh và tám từ các hộ gia đình Tây Ban Nha-Anh, và sự kết hợp thậm chí của các yếu tố nhân khẩu học như tình trạng kinh tế xã hội của gia đình - ngồi trên một chiếc ghế cao bên dưới chiếc mũ bảo hiểm MEG máy quét.
Các em bé đã nghe một luồng âm thanh giọng nói trong 18 phút, chẳng hạn như “da’s” và “ta’s.” Luồng bao gồm các âm thanh dành riêng cho tiếng Anh hoặc tiếng Tây Ban Nha và các âm thanh được chia sẻ bởi hai ngôn ngữ.
Các nhà nghiên cứu đã so sánh phản ứng của não trẻ sơ sinh đơn ngữ và song ngữ với âm thanh ngôn ngữ.
Các nhà điều tra cho biết sự khác biệt rõ ràng nhất về chức năng là ở hai vùng não liên quan đến chức năng điều hành - vỏ não trước trán và vỏ não trước trán. Ở những vùng này, những em bé song ngữ Tây Ban Nha-Anh có phản ứng não bộ mạnh hơn với âm thanh lời nói, so với những em bé chỉ biết tiếng Anh.
Ferjan Ramírez cho biết, phát hiện này phù hợp với các nghiên cứu về não ở người lớn song ngữ và đơn ngữ. Khả năng song ngữ thúc đẩy các vùng chức năng điều hành trong não có thể phát sinh từ việc những người song ngữ cần chuyển đổi qua lại giữa các ngôn ngữ, cho phép họ thực hành thường xuyên và cải thiện các kỹ năng chức năng điều hành.
Các bằng chứng về não khác từ nghiên cứu sẽ giúp các bậc cha mẹ giải tỏa thắc mắc liệu em bé song ngữ của họ có học đủ ngôn ngữ hay không:
- Trẻ sơ sinh song ngữ thể hiện sự nhạy cảm của thần kinh với cả âm thanh tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha, có nghĩa là chúng đang học cả hai ngôn ngữ.
- Trẻ sơ sinh song ngữ có độ nhạy cảm với âm thanh tiếng Anh tương tự như trẻ sơ sinh đơn ngữ, điều này cho thấy rằng chúng đang học tiếng Anh với tốc độ tương tự như trẻ sơ sinh đơn ngữ.
Ferjan Ramírez cho biết: “Bộ não của trẻ 11 tháng tuổi đang học bất kỳ ngôn ngữ nào hoặc các ngôn ngữ có trong môi trường và có khả năng học hai ngôn ngữ như học một ngôn ngữ”.
Bà nói: “Kết quả của chúng tôi nhấn mạnh quan điểm rằng không chỉ trẻ nhỏ mới có khả năng học nhiều ngôn ngữ, mà thời thơ ấu là thời điểm tối ưu để chúng bắt đầu.
Nguồn: Đại học Washington
